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如何成為一名教師-教師教育和教師素質

教師教育旨在通過對受過訓練的教師進行初步培訓以及在職教師的在職培訓來提供教師教育計劃，以培養知識淵博且執著的教師以進行有效的教學。為了完成這一任務，已經建立了教師教育計劃來培訓教師。這些程序因國家而異。即使在同一國家/地區，同一學位可能會有不同的教師培訓計劃。這些替代方案已經建立，特別是在教師短缺的情況下，並試圖同時培訓大量教師。這些替代計劃有助於滿足教師資格認證的要求，允許那些在正常情況下不願成為教師的人。這帶來了嚴峻的挑戰。由於在短期內需要大量的教師，因此他們的培訓相當快，從而導致了通常被稱為“非烘焙教師”的低質量教師。沒有被他們選擇的課程錄取的申請者之所以來教學是因為他們無處可去。最後，這些申請人往往不會專門從事教學服務。快速教師的最初準備實際上損害了創建初始教師培訓機構的使命。這是因為通過這種培訓培養出來的老師通常素質不高。

如何成為老師
教師的準備對學生的成績有直接影響。在學校中，學生的成功所依賴的最重要因素是準備充分的老師。一位準備充分的老師是經過嚴格的老師準備計劃的老師。因此，教育工作者必須在教師培訓方面實現必要的改進。為了提高教師的準備水平，教師教育計劃應在最初的教師培訓期間提供強有力的準備，並為新入職教師提供支持。職前教師教育應強調獲得有效的教學策略。這可以在相應的方法學類別和現場經驗中完成。擁有良好老師的學生會取得成就，而沒有效率的老師的學生則會有所下降，因此在課堂上擁有高素質的老師會對學生的成就產生積極的影響。

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